初中跑班制是一种 分层教学制度，它是在均衡分班的基础上，根据学生的学习现状和需求，进行动态的分层教学。具体操作上，学生在数学和英语等科目中，根据自身能力被分配到不同的班级上课。通常，成绩较好的学生会被分配到提高班（A班），而成绩较弱的学生则会被分配到加强班（B班）。这种制度旨在通过分层教学，提供更适合学生的学习资源和环境，从而提高教学质量。

跑班制有以下几个特点：

动态分班：

学生的班级归属不是固定的，而是根据他们在特定科目上的表现进行调整。

分层教学：

不同层次的班级在教学内容、进度和难度上有所区别，以满足不同学生的学习需求。

学生自主选择：

虽然班级是动态的，但学生通常可以根据自己的兴趣和能力选择课程和班级。

较高的学生自主性：

跑班制要求学生具备较强的自觉性和自我管理能力，因为他们在不同的班级之间流动，需要适应不同的学习环境和节奏。

跑班制在国外中学中相当普遍，被视为一种有效的教学方式。然而，这种制度也对学校的管理提出了更高的要求，需要学校具备强大的组织能力和教育资源来支持。此外，跑班制可能会给学生的学习带来新鲜感，但同时也可能带来一定的心理压力，因此需要学校和家长共同关注学生的适应情况。