留学生是指正在或曾在外国学习的学生。这个词最早起源于中国唐朝时期，当时日本政府派遣唐使到中国学习，同时带去了“留学生”和“还学生”。现代意义上的留学生则是指那些为了求学、报国或实现其他远大理想而出国学习的人。他们可能来自不同的家庭背景，有着不同的学习目的和生活态度。

学术表现优秀：

许多海外留学生在学术上表现出色，尤其是在数学等学科上。他们可能会被视为学霸，甚至被称为“行走的计算器”。

喜欢抱团：

留学生常常会与来自同一国家或文化背景的人交往，形成小团体。这种现象在外国人眼中可能被视为“喜欢扎堆出现”。

文化差异：

留学生由于来自不同的文化背景，可能会表现出一些独特的文化习惯，例如喜欢喝热水而不是冷水，这可能会引起一些误解。

厨艺精湛：

很多留学生在国外生活期间会自己做饭，他们的厨艺常常受到赞赏，甚至被称为“来自中国的厨神”。

经济状况各异：

虽然有些人认为留学生家庭背景较好，经济条件优越，但也有不少留学生来自非富裕家庭，他们可能会面临经济压力，生活节俭。

生活压力大：

留学生在国外学习期间，常常面临学业、生活等多方面的压力。熬夜赶作业、应对各种考试是常见的情况。

心理适应过程：

留学生在适应新环境的过程中，可能会经历不同的心理阶段，从最初的兴奋到后来的适应和挑战。

社交与融入：

虽然留学生可能会与同胞保持紧密联系，但也有人努力融入当地社会，参与各种活动。

勤奋刻苦：

许多留学生被看作是勤奋刻苦的，他们为了学业投入大量的时间和精力。

独立思考能力欠缺：

一些外国学生认为中国留学生在独立思考和创造力方面相对较弱。

生活自理能力：

许多留学生在国外能够自理生活，但有时可能缺乏安全意识。

经济背景：

留学生常常被贴上“土豪”的标签，人们普遍认为他们来自经济条件较好的家庭。

社交习惯：

一些留学生喜欢“抱团”，即和同胞交往，有时可能不太愿意与当地人融入。

文化封闭：

有些观点认为中国留学生比较封闭，不太愿意与不同文化背景的人交流。

批判性思维不足：

一些教授认为中国留学生可能过于依赖书本和老师，缺乏批判性思维。

表达和沟通能力：

尽管中国留学生可能很善于读书，但在表达和沟通能力方面可能有所欠缺。

多样性：

留学生这个群体非常多元，他们的背景、动机、经历和态度各不相同。

动机多样：

留学生出国的原因多种多样，包括追求更好的教育和生活、逃避国内环境、实现个人梦想或目标等。

学术和技能：

留学生在国外学习期间，会努力学习，掌握外语和专业知识，但也有一部分学生可能学术表现一般，成绩靠混。

生活自理能力：

留学生通常需要独立处理生活琐事，包括饮食、住宿和交通等。

综上所述，留学生是一个多元化且复杂的群体，他们在学术、生活、文化适应等方面都有各自的特点和经历。