留学生在职场中可能缺乏以下几方面的人才特质和能力：

工匠精神：

在学术领域，中国留学生最缺乏的是“工匠精神”，这导致许多成果处于浮夸状态，缺乏精益求精的态度。

知识经济所需学科人才：

未来5年内，国内对发展知识经济所需的学科人才需求很大，留学生需要具备相关领域的知识和技能。

高新技术产业专业人才：

高新技术产业需要各类专业人才，这些人才在国内外都较为紧缺，留学生需要掌握相关领域的技术知识和实践能力。

高级管理人才：

具有国际竞争力、熟悉WTO规则的高级管理人才在国内也非常紧缺，留学生需要培养自己的领导力和管理能力。

应用型工程技术人才：

这类人才的需求量较大，但供应相对不足，留学生需要注重实践能力的培养，以满足社会和产业的需求。

写作能力：

中国学生普遍缺乏良好的写作能力，这在学术和职业发展中都是一个重要短板，留学生需要加强这方面的训练。

气场：

留学生在国外生活，可能缺乏一种属于自己的气场，这在社交和学术场合可能会显得尴尬。

情商：

国内教育往往注重应试和专业知识，导致很多留学生在情商方面表现偏低，不会尊重他人价值和生命，缺乏对世界的思考和人性的尊严。

勇气：

由于过度保护，许多留学生缺乏血性和勇气，变得懦弱而保守。

表达和沟通能力：

很多留学生的表达能力较弱，难以有条理地表达自己的想法，缺乏对谈能力和理性表达的习惯。

合作意识：

部分留学生缺乏团队精神，害怕周围的人比自己强，甚至相互拆台。

自制能力：

与本土学生相比，一些留学生可能缺乏自制力，难以自我管理和控制。

竞争意识和能力：

留学生可能缺乏竞争意识，不擅长在竞争激烈的环境中表现自己。

规划意识和能力：

许多留学生在留学过程中缺乏明确的规划和目标，导致学习效率和生活质量不高。

上进意识：

部分留学生可能缺乏上进心，容易满足于现状，不愿意面对挑战。

学术伦理和责任感：

一些留学生可能缺乏严格的学术伦理训练和个人对过错负责的态度。

融入度：

留学生在多元化的环境中可能难以融入，存在身份认同感缺失的问题。

对美式素质教育的准备：

部分中国学生可能尚未做好接受美式素质教育的准备，导致在学习过程中遇到困难。

生活技能：

许多留学生可能不熟悉国外的生活习惯和日常事务，比如做饭、购物、处理银行事务等，这些生活技能的缺乏可能会给他们的生活带来不便。

就业和职业发展：

留学生在毕业后可能会面临就业竞争，需要适应不同国家的就业市场和职业环境，他们可能会感到迷茫和焦虑，不知道如何利用自己的国际学历和经历。

综合来看，留学生在职场中可能缺乏的不仅仅是专业技能，还包括一些软技能，如沟通能力、团队合作精神、自我管理能力等。因此，留学生在留学期间应该注重全面发展，提升自己的综合素质，以更好地适应职场需求。