讲师不回国留学的原因是多方面的，以下是一些主要的因素：

成熟的科研环境：

国外科研环境相对成熟，提供了更好的研究条件，包括先进的实验设施和仪器，有助于科研效率的提升。

更好的待遇：

国外提供的科研待遇通常比国内更优越，这对科学家来说是一个重要的吸引因素。

追求科研成就：

科学家通常希望做出常人无法做到的事情，通过自己的研究推动世界某个领域的发展，国外的学术氛围和资源更有利于实现这一目标。

经济因素：

发达国家的经济水平和收入水平较高，留学生留在当地可能获得更高的收入。

职业发展和高端岗位：

留学生在国外能获得更多的高端岗位和发展机会，而国内一些高端岗位的技术水平与国外的差距较大，这可能会限制他们的职业发展。

生活和工作环境：

国外职场环境较为简单，人际关系较少，有利于个人发展。同时，生活压力相对较低，工作时间宽松，有利于平衡工作与生活。

教育和育儿观念：

国外教育鼓励孩子成为独立个体，家长更注重培养孩子的兴趣，这与一些讲师的个人价值观和生活方式相契合。

文化和社会因素：

文化差异可能导致留学生适应了国外生活后不愿意回国。此外，国外的人才选拔机制更加市场化，有能力的人能获得应有的回报。

个人职业规划：

留学生可能觉得在国外能找到更有利于自己发展的平台，包括更多的职业机会和资源。

国内环境和政策：

国内某些地方的环境不尽如人意，可能是留学生不愿回国的原因之一。此外，国内高校教育目的和方向可能存在问题，影响留学生的回国意愿。

成本考虑：

教师出国可能会涉及较大的经济成本，包括旅行费用、签证费用等，这些成本可能会成为他们不选择回国的一个因素。

汉语推广：

对于从事汉语教学的教师来说，出国可能会影响汉语的国际推广和中国教师的声誉。

教学与研究工作：

教师出国可能会对其在本国的教学和研究工作带来不利影响。

综上所述，讲师不回国留学的原因是多方面的，包括科研环境、待遇、职业发展、生活条件、文化适应、个人职业规划以及国内环境和政策等因素。每个讲师的具体情况可能不同，但以上列举的因素是影响他们决策的主要考虑点。