长春大学允许学生提前返乡的原因可能包括以下几点：

身心健康考虑：

长时间的封寝可能给部分学生带来身心问题，学校可能出于对学生身心健康的关心，决定让学生回家。

管理压力：

辅导员、老师、后勤人员在管理学生方面承受了巨大压力，长时间工作使他们需要假期休息。

财政压力：

学校及地方政府面临财政压力，特别是在经济负增长的背景下，维持大量学生的日常生活成本高昂。

解封策略：

随着长春逐步解封，社会面疫情清零，学校可能希望通过让学生返乡，对外界发出吉林疫情防控已经得到控制的信号。

线上上课：

由于新冠肺炎疫情多点爆发，许多高校采取了线上上网课的方式，为了减轻高校的防疫压力，高校提倡大学生返乡，在家里上网课。

家庭因素：

许多大学生选择返乡是因为家庭因素，他们可能不愿意远离家乡，离开亲人和朋友，家乡有更熟悉的文化和生活环境。

经济因素：

大城市的生活成本日益攀升，而薪资水平不能完全满足需求，相比之下，小城市和乡村地区的生活成本较低，生活环境更宁静，对于追求生活和工作中平衡的大学生来说，返乡是一个不错的选择。

政策引导：

政府对于大学生返乡创业给予了越来越多的政策支持，包括税收优惠、创业资金扶持、培训指导等，这些政策为大学生返乡提供了良好的发展环境。

个人发展：

一些大学生在城市中可能面临职业发展的瓶颈，而返乡可以为他们提供新的职业起点。

创业机会：

部分大学生希望通过创业来回馈家乡，利用所学知识和技能带领乡亲们共同致富。

乡村振兴：

随着乡村振兴战略的推进，政府提供了政策支持和资金扶持，鼓励大学生参与乡村发展。

情感纽带：

大学生与家乡有着深厚的情感联系，落叶归根的思想让他们倾向于回到家乡。

社会参与：

返乡社会实践成为了一种趋势，大学生希望通过参与社区建设和公共服务来回馈社会。

自我价值实现：

大学生追求自我价值，返乡创业成为实现这一目标的新途径。

环境适应：

一些大学生认为家乡的生活节奏更适合自己，愿意回到家乡寻找更适合的生活方式。

这些原因反映了大学生在面临职业选择和生活压力时所做出的综合考虑，既包括对家乡的情感依恋，也包括对个人发展的现实考量。