师范生就业难的原因是多方面的，主要包括以下几点：

供需失衡

供过于求：在很多地区，师范生的数量超过了当地教师岗位的需求，导致竞争激烈，就业难度增加。

教师编制限制：部分地区存在教师编制限制，导致教师招聘数量有限，许多师范生无法找到合适的就业机会。

待遇问题

起薪较低：不少地方的教师起薪并不高，相较于其他行业，待遇让人心生落差，影响了师范生的就业选择。

工资和社会地位：尽管教师工资不低于或略高于公务员，但在很多地区，教师的福利待遇与公务员相比仍有差距，导致社会地位下降，进一步影响就业。

教育政策变化

教育改革：随着教育改革的不断深化，教育政策的调整也会影响到师范生的就业前景。

招聘标准：教育体制的改革可能导致教师招聘政策和要求的调整，师范生需要适应新的招聘标准和教育理念。

社会认知

职业认知偏差：社会对教师这一职业的认知还存在一些偏差，有些人认为教师工作较为轻松，这种误解影响了师范生的社会地位。

个人能力

缺乏实践经验：师范生在大学阶段主要学习教育学、心理学等理论知识，缺乏实践经验和专业技能，制约了他们在教育行业就业的竞争力。

专业选择问题：部分师范生更倾向于中学教育领域，而当前教育行业对师范生的需求主要集中在初中、小学和幼儿园等教育阶段，导致供需不匹配。

城乡发展不均衡

乡村地区需求低：城乡发展不均衡的地区，乡村地区的教师需求较低，导致师范生在这些地方就业困难。

其他因素

教师资格证制度：教师资格证书制度的实施使得教师市场更加开放，吸引了各类专业人员参与教师职业竞争，增加了师范生的就业压力。

编制缩减：随着事业单位改革、精简编制，教师职业对师范生的吸引力大打折扣，竞争不断增大。

综上所述，师范生就业难的原因是多方面的，包括供需失衡、待遇问题、教育政策变化、社会认知偏差、个人能力不足、城乡发展不均衡以及其他因素如教师资格证制度和编制缩减等。要解决师范生就业难的问题，需要从多方面入手，包括调整教育政策、提高教师待遇、加强实践能力的培养、改善社会认知等。