初中语文中常见的描写方法包括以下几种：

形象描写 ：通过对形状、颜色、大小等方面的具体描述，帮助读者形成具体的印象。

细节描写：

通过对人物行为、语言、细节情节等方面的具体描述，揭示出人物性格、情感、内在活动等特点。

比喻描写：

通过将不同的事物作比较，用形象的或具有感染力的比喻语言来表达情感或意境。

对比描写：

通过对比同时或先后出现的场景、人物或事物等，表现出它们之间的相似或不同之处，揭示出事物的性质、特点和关系。

意象描写：

通过对自然景观、艺术景观和人文景观等进行具体、细致、深入的描写，使人们感受到意境的美和深刻的感受。

人物描写

外貌描写（肖像描写）：

对容貌、姿态、服饰的描写。

行动描写（动作描写）：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。

语言描写：通过个性化的人物语言来刻画人物性格。

心理描写：通过剖析人物的心里活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。

环境描写

自然环境描写：对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写，有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

社会环境描写：指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

正面描写与侧面描写

正面描写：直接描述人或环境。

侧面描写：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物或景物。

场面描写 ：对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面。

修辞手法

比喻：

用具体、浅显、熟悉的事物来说明抽象、深奥、生疏的事物。

比拟：把人当作物来写或把物当作人来写。

夸张：故意对事物的特征、性质、程度等进行夸大或缩小。

排比：多个相同或相似的句子或段落排列在一起，增强语言的节奏感和气势。

借代：用与某一人或事物有密切关系的名称来替代该人或事物。

对偶：两个结构相同或相似的句子相对排列，形式工整，富有节奏感。

反复：重复使用某一词语或句子，增强语言的强调效果。

设问：自问自答或只问不答，引起读者的注意和思考。

反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，增强语言的语气和说服力。

对比：将两种相反或截然不同的事物、概念或情感放在一起对照，突出它们之间的差异和特点。

引用：引用名人名言、诗句、故事等，增强语言的说服力和感染力。

双关：利用词语的多义性或同音字，产生双重意义，增加语言的趣味性和含蓄性。

顶针：上一句的结尾词语作为下一句的开头词语，形成首尾相连的修辞效果。

互文：上下文互相参照、补充，使表达更加完整和严密。

通感呼告：将不同感官的感觉混合在一起描述，增强语言的形象性和感染力。

反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，增强语言的讽刺意味和幽默感。

这些描写方法和修辞手法在初中语文写作中有着广泛的应用，能够有效地增强文章的表现力和感染力。