留学论文写作课的上课方式通常包括以下几个步骤：
引导学生进入学术论文写作的轨道
教师首先帮助学生明确学术论文写作的目标和要求，确保学生对即将进行的写作任务有清晰的认识。
分阶段教学
前期准备阶段：确定选题方向，进行深入的文献调研，明确研究问题和目标。
中期执行阶段：构建论文框架，设计研究方法，确定数据收集方式，并制定详细的写作大纲。
后期完善阶段：打磨论文细节，关注论文的语言表达、引用格式、数据分析和论证过程。
理论讲解与写作训练相结合
教师通过理论讲解，帮助学生理解论文写作的规范和技巧，同时通过实际的写作训练，让学生将所学知识应用到实践中。
阅读与写作训练相结合
学生应阅读大量的学术论文和研究报告，学习优秀论文的写作风格和方法，同时通过写作练习，不断提高自己的写作能力。
时间管理
建议学生将整个写作过程分成若干个小目标，并设定每周的完成进度，以确保按时完成论文。
分步教学原则
论文写作指导课的分步教学原则不仅体现在教授的环节上，更体现在写作训练的环节上，确保学生在每个阶段都能得到充分的指导和训练。
语言能力提升
通过阅读英文小说、观看无中文字幕的节目等方式，积累词汇量，学习新的句式和表达方式，提高英语写作能力。
写作规范与构思
在写作前，构思文章的主旨，确保逻辑清晰，采用“论点+论据”的方式进行阐述，使文章结构严谨。
研究方法与数据收集
详细解释所采用的研究方法，包括研究问题、数据类型、数据收集方法等，确保研究方法的选择最合适，能够有效支持研究问题。
论文结构与时间安排
合理安排论文结构，均衡分配各部分内容，建议先写引言和结论，再写正文。
批判性思维
在论文中突出体现批判性思维能力，对研究进行深入的分析和评价，而不仅仅是陈述事实。
遵循评分标准
仔细阅读学校提供的评分标准，了解评分要求和分数分布，确保内容、语言和表达规范性都符合要求。
多次修订与检查
完成初稿后，要进行多次修订和检查，确保文章没有语法错误、逻辑漏洞、结构不合理等问题，建议在写完一到两天后进行review。
课堂参与
在澳洲的小班课堂上，每位同学都有机会进行口头报告，这需要提前准备，熟练掌握演讲内容和PPT，并具备良好的临场应变能力和口语表达能力。
这些步骤和原则旨在帮助学生系统地掌握学术写作的知识和技能，提高论文质量和写作效率。
