留学生英语水平不佳的原因是多方面的，以下是一些主要原因：

舒适区效应：

留学生初到国外时，可能更倾向于与华人同学交往，形成舒适区，减少与当地人交流的机会。

语言教育差异：

中国的英语教育侧重于语法和考试，而非实际交流，导致学生缺乏实际应用英语的经验。

文化差异：

文化差异和语言障碍使得留学生在与母语为英语的人交流时感到困难。

社交压力：

留学生可能因为害怕犯错、担心被取笑而不敢开口说英语。

口音和方言：

不同地区的人有不同的口音和方言，留学生可能难以理解并模仿。

语言使用环境：

生活场景单一，缺乏多样化的语言使用环境，限制了语言能力的提升。

学习方法和态度：

一些学生可能过于依赖刷题和培训班，而忽视了实际应用能力的培养。

心理因素：

自信心不足，对自己的英语水平持怀疑态度，导致不敢多讲英语。

专业圈子的影响：

留学生所在的专业中如果有大量同胞，可能会使用中文进行讨论，减少了说英语的机会。

语言需求减少：

随着留学生数量增多，他们可能不再感到强烈的语言需求，减少了练习英语的动力。

发音不准确：

中国学生在发音上往往与母语为英语的人存在较大差异，这会导致他们在听力和口语交流中遇到困难。

词汇量和单词熟练度不足：

如果留学生在出国前词汇量和单词熟练度不够，即使听音清晰，也可能无法快速理解或识别单词，从而影响交流。

课堂理解难度：

全英文授课可能会对英语水平不高的学生造成压力，尤其是在专业术语较多的学科中，这会影响他们的学习效果。

日常沟通困难：

在日常生活中，留学生可能会遇到各种需要用到英语的场景，如购物、就医等，语言不通可能会给他们的生活带来不便。

学习与生活挑战：

全英文授课、大量英文文献阅读和论文写作，以及日常生活的沟通挑战，都可能对英语水平不高的留学生构成困难。

建议

主动融入当地环境：

留学生应尽量多与当地人交流，跳出舒适区，增加实际应用英语的机会。

参加语言交流活动：

参加语言交换、俱乐部活动等，提高口语和听力能力。

利用科技辅助学习：

使用语言学习应用、观看英语视频、参加在线课程等，增强语言学习的效果。

保持积极心态：

克服害怕犯错的心理障碍，自信地开口说英语。

寻求帮助：

遇到语言难题时，及时向老师、同学或语言辅导机构寻求帮助。

通过以上方法，留学生可以逐步提高自己的英语水平，更好地适应国外的学习和生活环境。