为留学生讲解中文生词时，可以采用以下几种方法：

听力教学

关键词汇挑选：挑选本课的关键词汇，用简单的近义词或生动的例子引导学生理解新词汇。例如，“拐”和“过”可以用英文“to turn”和“to cross”解释；“马路”可以通过画方位图进行造句，如“过了马路就是图书馆”。

图片联想

图片辅助：通过图片联想，让学生对生词有更深的印象。例如，讲解“马路”时，可以画方位图帮助学生理解。

朗读练习

朗读训练：通过朗读不仅可以锻炼学生的口语，还能提高他们的听力理解能力。教师可以给生词注音，让学生跟读语音，及时纠正发音问题。

语音示范

发音示范：对于乌尔都语母语者来说，汉语中的声母“zh”“ch”“sh”“r”等可能存在问题，教师可以在课堂上再次示范和强调，帮助学生正确发音。

盲听复述

盲听练习：教授完基本生词后，可以先给学生们盲听一遍视频或录音，鼓励大家复述听到的内容，以了解学生基本的听力水平，并针对学生出现的问题给出对应策略。

拼音标注

拼音教学：对于每个生词进行拼音标注，帮助学生正确掌握发音。

词性归类

词性分类：将相同词性的生词放在一起进行教学，便于学生理解和记忆。

语境教学

语境应用：将生词放到具体的语境中进行讲解，让学生从词的实际应用中去体会和理解词义。例如，通过设置具体的生活场景，如买东西、点菜等，帮助学生理解和使用生词。

文化角度

文化词语：介绍一些典型的文化词语，帮助学生理解词汇背后的文化含义。例如，“红娘”原是《西厢记》里的一个角色，成为媒婆的代名词。

词语搭配

搭配讲解：通过词与词之间的搭配，讲清词的用法，如常与哪些词搭配，怎么搭配。这个方法在HSK考试中也非常重要。

通过以上方法，可以有效地帮助留学生理解和掌握中文生词，提高他们的汉语水平。