给留学生讲解生字词时，可以采用以下几种方法：
图片或语言形容
对于简单的生词，可以通过图片或者用语言来形容来帮助留学生理解。例如，如果要讲解“参观”这个动词，可以使用“visit”这个单词，并给出一些例句，如“参观博物馆，参观植物园”。
手比划
对于一些难以用语言描述的术语，可以通过手比划的方式来帮助学生理解。比如，在讲解“裱花”这个词汇时，虽然它与美食相关，但实际上是一个留学考试的谐音，可以通过模仿考试场景的手势来帮助学生记忆。
随文识字法
让留学生根据每节课的课文中出现的生词来学习汉字，老师仅在讲解生词时零星地介绍汉字的构造和形似字的差异。
笔画教学
针对非汉字文化圈的母语为拼音文字的留学生，先让他们熟悉基本笔画的汉语名称及书写方法，通过老师的板书示范和学生的练习相结合的方式进行教学。
部件教学
引导学生对汉字进行构造分析，让他们意识到汉字是由有意义的单位组成的。通过分析归纳出反复出现的常用部件，并按照从常用到不常用的顺序将这些部件组合为汉字进行教学。
字源教学法
通过讲述汉字的演变过程和相关故事，帮助学生理解汉字的音、形、义之间的关系，从而提高记忆效果。
读音、字形、字义三结合
在教学过程中，将生词进行分类，集中训练发音重难点，并通过联想记忆法帮助学生更容易记住新单词。
游戏化学习
采用积木、魔方、扑克组字等游戏方法，将合体字拆分后让学生组合学字，增加学习的趣味性和互动性。
多媒体教学
利用视频、音频和互动软件等多媒体教学资源，帮助学生更好地理解和掌握汉字。
实际应用
带学生去中国人较多的地方，让他们在实际环境中练习汉语，或者通过角色扮演和模拟对话等活动，让学生在实际情境中使用中文。
先认后写
感知字形、理解字义、记住字音，降低书写的要求，多认少写。使用描红本或描红纸练习书写，选用有定位格的练习本如米字格、井字格、九宫格、回形格等。
笔画分解
将汉字正确分解出笔画，尤其是合成笔画，有助于写汉字和检索汉字。
数笔画
通过检验学生是否掌握了汉字的书写规则，注意有些汉字的笔画看起来是两笔实际上是连笔，有的笔画看起来是一笔实际上却是分写。
笔顺
选择容易写错笔顺的汉字进行操练，让学生到黑板上写，大家评论，例如“与、车、火、出、脊、登、考、皮、讯、管、凹、凸”等字。
书空
不用纸笔，学生跟着对外汉语老师用右手食指在空中写字，同时说出笔画名称，如“术”字：“横、竖、撇、捺、点”。
结合语言环境
前期用俄语和中文相结合，强制要求学生在课堂上只能用汉语交流沟通，营造一种学习氛围。
生动有趣的教学方法
汉字和汉语非常博大精深，对于刚入门的学生可能会感到枯燥。因此，教学时应采用一些幽默生动的方法，增加趣味性。
从基础拼音学起
拼音帮助学生掌握汉字的发音技巧，并且拼音字母与英文字母相似，有助于学生快速熟悉中文。
学习汉字笔画
笔画是汉字书写的基础，通过学习笔画，学生可以确保书写的正确性和工整性。现代汉字的笔顺基本上是一致的，可以先从简单的独体字入手，再逐渐学习合体字。
象形文字介绍
汉字是方块字，有些字就像画一样。从象形字开始介绍，可以帮助学生更容易理解并记忆汉字。
遵循认知规律原则
制定汉字教学计划，遵循由易到难、循序渐进的原则，从笔画
