给留学生讲中医课时，可以采取以下几种方法来提高教学效果：

因人而施教

了解每个学生的汉语水平和中医知识背景，以便因材施教。对于汉语水平较高、有一定专业知识的学生，可以采用多提问的方式，激发他们的思考；对于汉语水平较低、专业知识贫乏的学生，则应多重复或加强讲解，确保他们能够理解基本概念。

形象直观的教学手段

利用生活中的实例和比喻来解释中医概念，使抽象的理论变得形象易懂。例如，将“盗汗”解释为“强盗”在睡觉时出来，醒来时汗止，或者将“潮热”比作潮水的涨落。

贴近生活实践的讲解

将中医理论与日常生活中的问题相结合，让学生通过感性体验来理解。例如，通过“落枕”病例来引导学生理解治疗原则背后的中医学概念。

改进教学方法

采用多种教学手段，如理论解释、案例分析、小组讨论等，以适应不同学生的学习需求。同时，注重教学语言的艺术性，用生动的语言和丰富的表情动作来吸引学生的注意力。

加强临床带教

通过临床实习和病例分析，提高学生的中医诊疗技能，使他们能够将理论知识应用于实际。

编写实用教材

根据留学生的学习特点，编写适合他们需求的教材，注重教材的实用性和趣味性。

加强师资培训

提高教师的外语水平，建立双语师资队伍，以便更好地用英语或其他外语进行教学。

激发学习兴趣

用生动的故事和实例来引发学生的学习兴趣，使他们对中医产生好奇心和学习热情。

通过以上方法，可以有效地提高留学生学习中医的效果，帮助他们更好地理解和掌握中医知识。