留学生对汉语拼音的看法存在一定的差异，但总体上，他们普遍能够接受并认为汉语拼音在汉语学习中具有重要作用。以下是一些具体的观点：

接受度较高：

留学生对汉语拼音的接受度普遍高于注音符号。两岸留学生对汉字标音工具的主要学习需求一致，按实用性、国际性和难易程度排序，但台湾地区的留学生可能更关注标音工具的美观性，对注音符号的形式认同度更高。

作为学习汉语的基础：

汉语拼音被认为是学习汉语语音的基础。对于留学生来说，拼音虽然不是掌握汉语语音的唯一方式，但它是成本最低的方法之一。拼音可以帮助学生快速掌握汉语的发音和拼写，尤其是在学习初期。

存在一些缺陷：

汉语拼音方案由于采用拉丁字母形式但有不同的发音，较宽长的注音方式以及主要元音ü的省略等特点，对留学生来说可能是一种完全陌生的语言符号。这些缺陷可能会增加学习难度。

在教学中的重要性：

拼音教学在汉语教学中非常重要，应该贯穿教学的前50小时。通过高强度的练习，学生可以更好地掌握拼音规则，如三声变调、半三声、一不变调等。

文化桥梁的作用：

汉语拼音在拼写语言、设计特殊语文、编排辞书、检索资料、形成拼音转换法等方面具有重要作用。它不仅是对外汉语教学的重要组成部分，还随着“一带一路”的发展走向世界，成为连接不同文化的桥梁。

个人体验差异：

由于母语和文化背景的不同，留学生在学习汉语拼音时会有不同的体验。例如，台湾留学生可能更关注标音工具的美观性，而大陆留学生则可能更关注其实用性。

综上所述，留学生对汉语拼音的看法是积极的，认为它在汉语学习中具有重要作用。尽管存在一些学习上的困难，但通过适当的教学方法和大量的练习，留学生可以有效地掌握汉语拼音。