教师作业批改程序可以根据不同的需求和教学环境进行定制。以下是一个基本的教师作业批改程序，可以根据实际情况进行调整：

作业布置与收集

教师在课程结束时或通过学校平台发布作业，明确作业要求、截止日期和提交方式。

学生在规定时间内完成作业，并通过平台或纸质方式提交。

作业批改

及时性：课堂作业应在规定时间内批改，家庭作业尽量当天批改完毕，作文应在两周内批完。

规范性：使用红色笔进行批改，注明批改日期，使用统一的批改符号和等级（如“优”、“良”、“中”、“差”）。

细致性：认真批改每一份作业，指出错误并给出修正建议，对于共性问题进行集体讲评，个性问题进行个别辅导或面批。

反馈性：批改后及时将作业反馈给学生，包括批改结果和评语。

作业讲评

及时性：作业讲评应及时进行，帮助学生理解错误原因，掌握正确方法。

针对性：根据作业情况，进行有针对性的讲解和指导，帮助学生提高作业质量。

作业统计与分析

教师可以对学生的作业完成情况进行统计和分析，了解学生的学习进度和存在的问题。

根据分析结果，调整教学策略和作业布置，以提高教学效果。

作业订正与辅导

学生在收到批改结果后，应及时进行订正，教师对订正题进行再次批改。

对于作业中普遍存在的问题，教师可以进行集体辅导，帮助学生共同提高。

作业记录与保存

教师应保存学生的作业和批改记录，以便后续查阅和参考。

学校可以定期对教师的作业批改情况进行检查，并将检查结果纳入教学考核。

通过以上程序，教师可以有效地进行作业批改，帮助学生提高学习效果，同时也有助于教师自身的专业发展。