小学英语作业应该采取以下几种策略来提高学生的参与度和学习效果：

创意性和灵活多样性

设计开放性作业，尊重学生的个性和兴趣，如让有表演特长的学生表演课文内容，有美术特长的学生制作英语单词卡片，喜欢音乐的学生将单词编成儿歌等。

个体差异和合作性

根据学生的学习能力进行分层作业设计，让每个层次的学生都能完成适合自己的任务。例如，设计A、B、C三类作业，让学生根据自己的能力选择。

通过小组合作完成作业，增强学生的集体意识和合作能力。

趣味性和多样性

引入角色扮演、项目作业、游戏化学习等多样化的作业形式，提升作业的趣味性和互动性。

设计与生活实际相关的任务，如绘制家庭路线图并用英语描述，增强学生的实践应用能力。

及时反馈和评估

教师应及时批改作业并提供详细反馈，帮助学生纠正错误。

采用多元化的评价方式，如自评、互评和教师评价相结合，注重过程性评价。

家长参与

鼓励家长参与孩子的作业，设立“亲子作业”环节，让家长和孩子共同完成英语任务。

避免单一形式

避免传统的单一书面作业形式，如抄写单词和句型，增加作业的趣味性和互动性。

适当难度和量

作业难度和量应适当，避免过难或过易，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

通过以上策略，可以使小学英语作业更加符合学生的实际需求，激发他们的学习兴趣和主动性，从而提高英语教学效果。