针对不交作业的学生，劝诫需要结合具体原因采取针对性措施，以下是综合建议：

一、了解不交作业的深层原因

能力不足：

部分学生因未掌握知识或解题技巧而无法完成作业，需通过辅导或分层作业帮助其掌握基础。

习惯问题：

长期不交作业可能形成依赖心理，需通过设定奖惩机制和培养自律性来改善。

外部因素：

家庭环境（如缺乏监督）或自身时间管理问题也可能导致作业未完成。

二、采取针对性解决策略

分层辅导与激励

对于不会做的作业，提供个别辅导或小组互助机会，帮助其理解知识点。

改变传统批改方式，在作业后添加鼓励性评语，增强学生的成就感。

建立规则与班级约束

通过班会强调作业的重要性，将不交作业与班级荣誉挂钩（如限制娱乐活动、增加作业量陪同学完成）。

设立“作业监督员”，鼓励同学之间互相监督，培养集体责任感。

个性化激励措施

对初次违规学生给予提醒或小奖励（如作业折扣、优先参与课堂活动）。

对长期不交作业的学生，可尝试“积分兑换”制度，完成作业可兑换小礼品或特权。

三、家校合作与长期关注

与家长沟通：

避免单纯批评，了解家庭作业完成情况，共同制定监督计划。

培养自律习惯：

指导学生制定作息时间表，建立“作业前置检查”机制，减少遗忘。

关注心理状态：

对于因厌学或压力产生的抵触情绪，需通过谈心或心理疏导缓解。

四、避免不当方法

惩罚性措施：如罚抄、体罚等易引发逆反心理，建议仅用于极端情况且不超过1-2次。

过度溺爱：避免因包揽作业而削弱其自主学习能力，需平衡引导与放手。

通过以上方法，既能帮助学生解决作业问题，又能培养其责任感与自主学习能力。关键是根据学生个体差异调整策略，保持耐心与持续关注。