初中老师写作业的方式可以总结为以下几个方面：

预习性作业

布置预习性的作业，帮助学生提前了解即将学习的内容，从而在课堂上更容易理解和掌握。这种作业有助于提高教学效率和学习效果。

课堂作业

在课堂上留出10-15分钟的时间，让学生练习本节课的重点和难点。这种及时消化和练习有助于提高学生对课堂内容的理解和记忆。

课后作业

课后作业是课堂作业的延伸，旨在巩固学生当天所学的知识，并通过批改作业了解学生掌握知识的程度，及时进行讲解和补缺补差。

适量作业

布置适量、针对性强的作业，避免过多或过少。恰当的作业量和评语可以给予学生成就感，激励他们及时掌握和巩固所学知识。

书写习惯培养

老师应注意自身的书写习惯，并通过言传身教培养学生的作业书写习惯。良好的书写习惯有助于提高学生的作业质量和整体学习效果。

作业批改与反馈

认真批改作业，尤其是字词抄写题和作文，做到对学生负责。对于作文，可以采用学生互评与老师批改相结合的方式进行，以帮助学生从多个角度了解自己的不足并进行改进。

层次性作业

数学作业应体现层次性，设置巩固基础知识和能力提高的必做题和适当拓展的选做题，以满足不同学生的学习需求。

明确主题与立意

在布置作文时，应明确题目要求，帮助学生理解题目的关键词和限定词，确保文章不偏题、不跑题。同时，鼓励学生立意新颖，避免陈词滥调。

积累素材与语言锤炼

鼓励学生广泛阅读，积累素材，丰富文章内容。同时，注重语言的锤炼和修饰，提升文章的文采和深度。

通过以上方法，初中老师可以有效地布置和批改作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。建议老师在布置作业时，注重作业的针对性、层次性和学生的个体差异，以激发学生的学习兴趣和动力。