拒绝同学借作业时，既要明确表达立场，又要考虑方式方法，避免伤害感情。以下是综合建议：

一、直接而坚定的拒绝方式

明确说明原因

简洁明了地表达自己无法提供帮助：“不行，我自己还没做完”或“我这次作业还没写”。

强调原则性

坚定重申原则：“抄袭是不好的，不仅害自己，也害别人”。

提供替代方案

建议共同学习：“要不我们一起做作业？有问题可以一起探讨”或“我可以帮你看看题目，但不直接抄答案”。

二、委婉而巧妙的拒绝技巧

转移话题

用幽默或无关话题化解请求：“我懒得做”“你抄别人的吧”。

设置条件

提出交换条件：“可以借你笔记，明天给我带小零食”或“你写完了给我看看”。

拖延策略

通过拖延缓解压力：“我临时抄别人的”“太忙没有看手机”。

三、高情商的应对策略

理解对方需求

先劝说对方自己完成：“你不会自己写吗？我劝你先自己努力”。

提供资源支持

间接帮助：“我帮你梳理思路，你写完后再讨论”。

建立边界感

通过行动强化底线：“我把作业放学校了，你自己拿吧”。

四、注意事项

避免模糊回应：

如“可能下次有空”会让人产生期待，建议直接拒绝。

及时跟进：若对方持续请求，可委婉提醒学校规定：“咱们学校查得严，被发现一起处理”。

保护隐私：若对方以威胁手段施压，应记录证据并及时向老师报告。

通过以上方法，既能坚守原则，又能维护同学关系。若对方持续不当要求，可考虑调整座位或向辅导员求助。