针对学生不完成作业的问题，教师可以采取以下综合策略，既体现教育惩戒，又注重激励引导：

一、即时反馈与沟通

课堂质问

记录未交作业名单，上课时逐一质问原因。若无合理解释，可要求当面沟通或联系家长。

个别谈话

对屡教不改的学生，安排课后单独谈话，了解家庭作业完成困难的具体原因，共同制定改进计划。

二、行为矫正措施

小组竞赛机制

设立学习小组，对表现优秀的小组给予加分、免作业或娱乐活动奖励，通过团队压力促进个体责任。

责任承担法

要求学生抄写作业若干遍（如5-10遍），或承担班级卫生、体育课额外任务，以实际行动弥补未完成作业的后果。

三、长期激励策略

积分奖励系统

建立个人积分档案，完成作业、积极参与课堂等行为可兑换小奖品或特权（如免写一次作业、观看电影等）。

自主管理方案

让学生制定作业计划，承诺完成时间，并接受家长监督。教师定期检查计划执行情况，逐步培养自律能力。

四、避免不当惩罚

法律风险规避

罚站、辱骂、体罚等行为可能触犯《未成年人保护法》，应避免使用。若需批评教育，可采用“冷处理”（观察后沟通）或“热处理”（当面训诫）。

柔性惩罚建议

可以暂时剥夺部分娱乐活动（如禁止玩电子游戏），或增加学术任务（如阅读课外书籍、完成小课题），通过调整行为激励完成作业。

五、家校合作强化

家长沟通机制

定期与家长反馈学生作业完成情况，共同探讨教育方法。对于持续不配合的学生，可建议家长参与学校教育。

家庭作业监督

鼓励家长监督孩子作业进度，建立家庭学习氛围。教师可提供作业指导建议，帮助家长掌握科学的教育方式。

关键提示：

惩罚应与教育目的相结合，避免单纯依赖负面手段。对于学习困难学生，建议优先采用激励和辅导策略，帮助其建立学习信心。