关于作业展览的日记写作，可以从以下几个方面入手：

一、时间与地点

明确记录作业展览的时间、地点及参与人员。例如：

时间：2023年11月2日（周X）下午

地点：教室后方墙壁或阅览室

参与人员：二年级至六年级学生及教师

二、活动过程

前期准备

老师布置任务、学生收集作业，描述教室布置情况（如作业分类摆放、黑板通知等）。

参观体验

作品观察：

记录不同年级的作业特色（如硬笔书法的工整度、数学作业的逻辑性、语文作业的创意性）。

个人感受：对比自己与他人的作品，分析差距（如字迹、内容深度）。

互动环节

可提及师生互动（如老师点评、学生交流）或同学间的讨论内容。

三、个人收获

学习态度：

通过对比优秀作品，认识到认真书写和规范布局的重要性。

自我提升：明确努力方向（如加强书法练习、提高思维导图制作能力）。

四、写作技巧

结构清晰：采用“时间+地点+事件+感受”的框架。

语言简洁：使用“每一处顿笔都体现功力”“字如其人”等生动表达。

细节描写：具体描述作品亮点（如李晨书法的“秀美感”“赵雅慧作业的整洁度”）。

示例段落

> 2023年11月2日下午，老师将优秀作业贴于教室后墙。我驻足欣赏时，被李晨的硬笔书法吸引：每个字结构严谨，笔画流畅，宛如行云流水。对比自己的作品，深感需加强练习。

通过以上内容，既能展现活动全貌，又能体现个人思考与成长。