在“双减”政策背景下，作业布置需要更加注重减轻学生负担、提升作业质量，并促进学生自主学习。以下是一些具体的建议：

控制作业量

严格按照国家课标设计作业，不得布置超过规定难度的作业。

低年级不布置书面回家作业，中高年级各学科作业总时长不超过1小时。

优化作业设计

强调作业的基础性、发展性和创造性，满足不同层次学生的需求。

鼓励布置分层、弹性和个性化作业，避免机械、无效作业。

设计多样化有趣味的作业，提高学生的学习兴趣和效率。

科学安排作业流程

引导学生养成科学的做作业习惯，如先整理笔记、复习所学内容，再规范地完成作业。

强调作业检查的重要性，培养学生自我检查的能力。

规定作业时间，培养学生的时间管理能力。

改进作业评价

注重对学生学习过程的评价，而非仅以分数作为评价标准。

采用多样化的评价方式，如“师批生改”、“学生互评”等。

整合作业内容

通过作业单、儿歌等形式整合作业内容，激发学生的学习兴趣和自主性。

设计跨学科、项目式、主题性等实践性作业，提高学生的综合素养。

加强家校沟通

不得给家长布置或变相布置作业，避免家长检查、批改作业。

加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展和作业完成情况。

通过以上措施，可以在“双减”政策下有效减轻学生的作业负担，提升作业质量，并促进学生的自主学习和全面发展。