语文作业评比类型可以从多个维度进行填写，以下是一些常见的评价类型及其填写方法：

形象性评价

可以采用星级评价机制，例如：做得最好的小组给予五颗星，一般的每个同学最少也可以拿到三颗星。

定量性评价

单元检测和期中期末考试要用百分制进行评价。

等级性评价

语文课堂作业可以用“优秀、良好、合格、不合格”等四个等级进行评价。

对话性评价

写字、语文课堂作业、习作（日记）评改、家庭作业要使用这种评价。在评价中，教师要根据不同情况灵活运用肯定性评语、征求型评语、指导型评语、欣赏型评语、交流性评语。

书面作业评价

书面作业一般是以文本形式呈现的，评价方法包括：

图案评价法：学生互相评价，遵循“找优点，提建议”的方法。

基础知识掌握：正确无误地完成作业，得满分；出现错误，根据错误程度扣分。

阅读理解：对文本内容有深入理解，分析推理合理，评价观点明确，得满分；理解不深、分析推理有误、评价观点模糊，根据情况扣分。

写作能力：文章结构清晰，内容丰富，语言表达流畅，得满分；文章结构混乱，内容空洞，语言表达不畅，根据情况扣分。

口语表达能力：表达清晰，逻辑性强，能积极参与讨论，得满分；表达不清晰，逻辑性差，参与度低，根据情况扣分。

创新思维：能展示独特见解，创新表达方式，得满分；无创新，根据情况扣分。

组织评比

利用活动课各班主任组织本班评选优秀作业，每班10名。

学校组织评选优秀班级，每个年级设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

表彰

被评为优秀作业的学生学校予以表彰。

在填写语文作业评比类型时，可以根据具体情况和需求选择一种或多种评价类型进行组合，以确保评价的全面性和公正性。例如，可以结合形象性评价和等级性评价，既给出具体的星级，又用等级进行概括。同时，也可以结合定量性评价和对话性评价，既给出具体的分数，又进行具体的评语反馈。