初中地理工整作业的设计应当遵循以下步骤和原则：

明确作业目的

检测和巩固学生的学习成果。

帮助学生掌握地理知识。

提高学生解决问题和分析问题的能力。

选择作业形式

书面作业：要求学生通过阅读相关资料，回答问题或写作。

实地考察：组织学生到周边地区进行地理实地考察，并撰写调研报告。

地理地图绘制：学生根据教材要求，绘制某一地理地图，标注相关地理要素。

环境观察报告：学生前往某一地区进行环境观察，撰写观察报告，包括气候、植被、地貌等。

经纬度运用：让学生通过经纬度求解地理问题，例如两地距离计算等。

设计作业内容

地球与地图：

地球的形状和大小（如：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体）。

地球仪的特点（如：方向、比例尺、图例和注记）。

地图三要素的应用。

识别等高线地形图上的地理要素（如：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等）。

海洋与陆地：

海陆分布及七大洲和四大洋的地理分布和概况。

海陆变迁及其原因（如：地壳运动、火山和地震、流水、风力、海浪和冰川）。

天气与气候：

天气与气候的区别。

影响气候的主要因素（如：纬度位置、海陆位置、地形地势等）。

西北地区：

自然环境特征（如：位置、范围、地形、河流、植被等）。

农业发展类型及其与环境的关系。

北京：

地理位置及位置的优越性。

自然环境特征（如：地形地势、气候特点、河流水文特征、植被等）。

人文特征及城市职能。

作业要求

作业应当工整、清晰，字迹要工整，避免涂改。

回答问题要准确，逻辑要清晰，条理分明。

实地考察报告应当详细记录观察到的地理现象和数据，并附上必要的图表和照片。

地理地图绘制应当规范，标注清晰，符合教材要求。

评价与反馈

及时批改作业，给出具体的反馈意见。

鼓励学生根据反馈进行改正和补充，提高作业质量。

通过以上步骤和原则，可以设计出既符合教学要求又能够有效提升学生地理学习效果的工整作业。