初中实验科学方法主要包括以下几种：

观察法：

通过肉眼或仪器对实验现象进行直接观察，以发现规律和验证理论。例如，使用弹簧秤测量物体的质量、用温度计测量液体的温度等。

测量法：

利用各种测量工具（如尺子、秒表、电流表、电压表等）对物理量进行定量测量，以便求解问题。例如，用天平测量物体的质量、用路程计测量运动的距离等。

实验操作法：

通过实际操作实验装置，控制变量来观察和分析物理现象。例如，用手摇发电机产生电流、用滑动变阻器调节电阻等。

数据处理法：

通过对实验数据的收集、整理和分析，得出结论并验证理论。例如，用图表表示数据、计算平均值、绘制曲线等。

模型简化法：

将复杂的物理现象简化为易于研究的模型，以便更深入地理解和分析。例如，用弹簧振子模拟单摆运动、用电路元件模拟电路等。

推理法：

根据已有的知识和经验，对未知现象进行合理的推测和判断。例如，根据光的反射定律推导出折射定律、根据电磁感应现象推导出电动机原理等。

对比实验法：

通过对比不同的实验条件和结果，找出规律和差异，以便更好地理解物理现象。例如，在不同温度下测量物体的内能变化、在不同光照条件下观察植物的生长等。

控制变量法：

在实验中控制其他因素不变，只研究一个因素对实验结果的影响。这种方法在初中物理实验中应用尤为广泛，如研究电流与电阻、电压的关系时，保证其他条件不变，只改变电阻或电压。

等效替代法：

用已知量或可测量的事物来等效替代未知量或难以测量的事物，从而简化实验过程。例如，在研究电路中电流的大小和哪些因素有关的实验中，用总电阻来等效替代电路中的总电阻。

累积法：

将小的量积累起来从而显示出它的效果。例如，在研究声音的响度与振幅的关系时，通过观察乒乓球被弹开的次数来判断响度的变化。

实验+假设（合理外推）法：

先进行初步实验，再根据实验结果进行合理的延伸推理，从而得出结论。例如，研究真空不能传播声音的实验、牛顿第一定律的实验等。

转换法：

通过观察现象所产生或表现出来的其他看得见、摸得着的现象来间接认识难以直接观测的物理现象。例如，通过观察温度计的变化来间接反映电流产生热量的多少。

这些方法在初中科学实验中起着至关重要的作用，帮助学生通过实践操作和数据分析，深入理解科学原理和规律。