初中语文教育观是指 人们对初中语文教育的基本看法和认识，它涵盖了教育的目的、价值、功能、过程、方法等方面的观念。初中语文教育观不仅反映了初中语文教育的现象和问题，而且是语文教育理论和实践活动的基础与指导。不同的教育观可能因个人的立场、角度、方法不同而呈现出多样性，并且受到政治、经济、文化、科技等多种因素的影响，具有历史性和时代性。在阶级社会中，教育观可能带有阶级性，而不同的教育观之间也可能存在个体认识的差异。

具体来说，初中语文教育观包括以下几个方面：

教育目的：

明确初中语文教育的目标，是培养学生的基本语文素养，还是提升学生的文学鉴赏能力、写作能力等。

教育价值：

认识语文教育在学生全面发展中的作用，包括知识传授、思想品德教育、审美情趣培养等方面。

教育功能：

理解语文教育在个体成长和社会进步中的功能，如传承文化、促进思维发展、增强社会适应能力等。

教育过程：

探讨语文教育的实施过程，包括课程设置、教学方法、评价方式等。

教育方法：

研究适合初中生的语文教学方法，如启发式教学、情境教学、探究式学习等。

这些方面共同构成了初中语文教育观的框架，为初中语文教育提供了理论基础和实践指导。