初中分流的主要原因包括：

教育资源有限：

由于国家教育资源有限，不能保障所有学生都能接受中高级教育。分流政策有助于让那些学习成绩好的学生享受到优质的教育资源，而不是让那些学习兴趣不高或能力不足的学生占用名额。

因材施教：

有些学生可能对课本知识不感兴趣，学不进去，但动手实践能力很强。通过分流，可以将这些学生引导到职业教育轨道，根据他们的特长进行专业培养，避免浪费人才。

优化人才结构：

大学扩招导致社会上大学生数量众多，质量参差不齐，供过于求。而社会上基层技术人才严重缺乏。通过分流，让一部分学生进入职业学校学习技术，有利于优化现有的人才结构。

均衡产业结构：

由于互联网科技的发展，金融、互联网、电商等行业人才趋于饱和，而制造业、服务业等实践人才匮乏。分流可以补充这些行业缺乏的技术人才，推动产业发展。

适应社会需求：

分流可以让学生更早地了解并接触自己所选择的职业，培养出相关的实践经验，提升竞争力。同时，也有助于学生更好地融入社会，适应激烈的社会竞争。

提高教育水平：

科学的分流机制可以提高不同领域的教育质量，促进各类人才的培养。通过分流，可以使教育资源更加合理地配置，让每个学生都能够获得更多的学习机会和发展空间。

激发自主性和独立思考能力：

分流后，学生需要面临更为专业和深入的学习内容，需要自觉地掌握知识和技能。这个过程可以激发学生的自主性和独立思考能力，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

应对教育政策：

按照目前国家的教育政策，初中升高中阶段实行“五五分流”，即一半学生升入高中，另一半学生走职业教育。这一政策是基于当前社会现状，着重培养劳动技能群体。

综上所述，初中分流是为了更好地适应不同学生的特点和能力，优化教育资源配置，培养社会所需的人才，提高教育水平，并激发学生的自主性和独立思考能力。尽管这一政策在实施过程中存在一些争议和挑战，但从整体上看，它对于国家和社会的发展具有重要意义。