初中诗歌鉴赏是考试中的重要内容，主要考查以下几个方面：

诗歌题材

羁旅思乡诗：描写因战乱、戍边、宦游等原因而产生的思乡之情。

边塞征战诗：反映边塞生活的艰苦和将士们的豪情壮志。

送别怀人诗：表达依依不舍的留念、情深意长的勉励或坦陈心志的告白。

咏物言志诗：通过咏物寄托诗人的品质或理想。

咏史怀古诗：借古讽今或抒发对历史的感慨。

山水田园诗：歌咏自然景色和田园生活。

爱情闺怨诗：抒写古代民间弃妇和思妇的忧伤或少女怀春、思念情人的感情。

政治讽喻诗：通过诗歌表达对政治现实的批判或讽喻。

即景（事）抒怀：因某一景象或事件而引发个人感慨。

诗歌意象

冰雪：比喻心志的忠贞、品格的高尚。

月亮：引发离愁别绪，思乡之愁。

柳树：表示惜别之情。

蝉：象征高洁。

草木：以草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。

南浦：水边的送别之所，象征离别。

长亭：陆上的送别之所，象征离别。

芳草：喻离恨。

芭蕉：与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

诗歌情感

依依不舍的留念：如柳永的《雨霖铃》。

情深意长的勉励：如王维的《九月九日忆山东兄弟》。

坦陈心志的告白：如孟浩然的《宿建德江》。

羁旅愁思：如李益的《夜上受降城闻笛》。

思念亲友：如王维的《九月九日忆山东兄弟》。

征人思乡：如李益的《夜上受降城闻笛》。

妇女对丈夫的思念：如思妇闺情诗中的情感表达。

诗歌艺术手法

触景生情：通过景物描写引发情感。

情景交融：将情感融入景物之中。

想象与联想：通过想象和联想塑造形象，增强诗歌的表现力。

衬托与对比：通过正衬和反衬手法突出主题和情感。

诗意理解

对诗词大意的理解：概括诗歌的主要内容。

对诗中景物、形象和情感的理解：领悟诗歌的深层含义。

对全诗名句的感悟：体会诗歌名句的意境和情感。

建议学生在复习时，重点掌握各类诗歌的常见题材、意象、情感和艺术手法，并通过大量阅读和练习，提高自己的鉴赏能力和应试技巧。