初中地理学习难度较大的原因主要有以下几点：

学习心态问题

由于一些地方取消初中地理的中考制度，学生对地理学科的重视程度逐渐下降。他们往往认为地理是一门副科，只要应付会考过关即可，缺乏学习地理的兴趣和积极性。

兴趣不足

学生对地理学科存在误解，认为地理只是死记硬背的内容，缺乏空间想象力和理解能力，导致他们对地理学习感到枯燥和乏味。

学习方法不当

初中地理学习需要学生掌握大量的知识，并具备一定的综合运用能力。然而，许多学生没有形成正确的学习方法，学习时重记忆轻理解，无法将地理知识与实际生活联系起来，导致学习效果不佳。

知识复杂且广泛

地理学科包括自然地理和人文地理两个方面，涉及地球物理特征、自然资源分布、气候变化、人口分布等众多复杂知识。此外，还需要学生具备地图阅读、图像解释等技能，这对学生的空间想象力和逻辑思维能力提出了较高要求。

空间想象力和逻辑思维能力的要求

地理学科中的许多概念和原理较为抽象，如经纬线的判读、地球运动的方向等，需要学生具备较强的空间想象力和逻辑思维能力。对于缺乏这些能力的学生来说，学习地理会感到困难重重。

缺乏内在动机

根据心理学家迪西和瑞安的自我决定理论，内在动机（如兴趣、好奇心）比外在动机（如为了得到奖励）更能激发学生的学习热情和持久性。许多学生在学习地理时缺乏内在动机，导致学习效果不佳。

建议

激发兴趣：教师和家长可以通过多种方式激发学生对地理的兴趣，如组织地理实践活动、制作地理趣味视频等，让学生感受到地理的有趣和实用性。

改进学习方法：教师可以引导学生采用多种学习方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，增强学生的实践能力和理解能力。

注重基础：学生在学习地理时，要打好基础，特别是地图部分，通过多看图、多练习，提高空间想象力和理解能力。

培养内在动机：家长和教师应关注学生的内在需求，鼓励他们探索地理的奥秘，培养他们的好奇心和兴趣，从而提高学习效果。