小学和初中老师的水平可以从多个维度来评估，包括 学历要求、教学能力、工作压力和成就感等。

学历要求

小学教师：通常要求本科及以上学历，但学历要求相对较低。

初中教师：通常要求本科及以上学历，且需要具备一定的教学经验和知识更新能力。

教学能力

小学教师：主要负责启蒙教育，教授基础知识，培养学生的学习习惯和团队合作意识。教学压力相对较小，工作时间较为灵活。

初中教师：注重学科知识和思维能力的培养，帮助学生逐步进入更深入的学习阶段。教学压力较大，需要承担早晚自习等额外工作，面临中考升学率指标的压力。

工作压力和成就感

小学教师：工作压力相对较小，成就感可能来自于学生的每一步进步。

初中教师：工作压力较大，成就感可能来自于帮助学生应对更复杂的学科知识和思维能力。

收入情况

小学教师：工资结构可能因地区、学校类型等因素有所差异，但总体与初中教师相差不大。

初中教师：工资普遍高于小学教师，可能因学历、工作年限等因素有所不同。

职业发展空间

小学教师和 初中教师都有提升职称和薪资增长的空间，但初中教师可能因承担更多教育责任而面临更大挑战。

地区和学校差异

民办学校：收入和教育资源较为丰富，教师水平普遍较高。

公办学校：收入和教师水平因地区和学校而异，但总体上，一线城市和名校的教师水平较高。

综合来看，小学和初中老师的水平存在一定的差异，但都具备专业的教学能力和知识。小学教师更侧重于基础教育和学生习惯的培养，而初中教师则更注重学科知识和思维能力的培养。两者在教育体系中扮演着重要的角色，且都有不断提升和发展的空间。