初中时常换班的原因主要有以下几点：

促进学生交流与合作：

重新分班可以打破原有的群体关系，让学生有机会结交新朋友，拓宽人际关系，培养社交能力和团队意识。

避免形成固化的小圈子：

通过分班，学生能够与不同类型的同学相处，培养他们的包容性和适应能力，避免形成固化的小圈子。

发现学生的潜能和优势：

重新分班有利于发现学生在不同环境中的潜能和优势，为他们提供更好的发展空间和个人成长的机会。

增强班级团结：

分班可以避免班内学生发生排斥现象，增强团结和协作精神。

提升班级教学效果：

学生的人际关系变化后，学生成长发展的问题也会随之调整，新的班级分组可以更好地配合学生的个体差异，从而提升教学效果。

实现分层次教学：

通过分班考试，学校可以将学生按照学习能力和水平分成不同的班级，如重点班和普通班，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

考查学生的学习习惯和适应能力：

分班考试可以考查学生在小学毕业后至初中开学的时间段内是否保持良好的学习习惯，同时也是为了使学生能尽快适应初中生活。

明确学生的能力与差距：

分班考试有助于明确学生的能力与差距，从而为每个学生提供更适合的教育资源和指导。

激发学习动力：

通过换座位，老师可以给学生一种心理暗示，激发他们的自尊心和上进心，调动他们的学习积极性。

公平管理：

在学期初，老师对学生了解不足，因此会先维持现有的座位分布。当老师对学生有一定了解后，会根据学生的学习情况和表现进行座位调换，以确保每位学生都能在公平的环境中学习。

减少干扰：

将学习好的学生调到前排，可以让他们排除干扰，专心答题，从而更好地展现自己的真实水平。同时，这也有助于减少学习较差的学生找好学生要答案或打小抄的行为。

观察学生表现：

老师通过换座位，可以更方便地观察每位学生的学习情况，及时发现并纠正他们的学习态度和方法，确保每位学生都能考出真实成绩。

促进优势互补：

将成绩优异的学生和学习有困难的学生安排在一起，可以让前者帮助后者，实现优势互补，提高整体学习效果。

维持班级秩序：

通过将调皮捣蛋的学生分散安排在不同的位置，可以避免他们聚集在一起，影响班级秩序。

防止作弊：

在某些情况下，换座位还可以减少作弊和舞弊现象的发生，确保考试的公正性。

方便管理：

统一安排和管理学生座位，有助于学校和监考老师更好地进行考试管理，如电脑阅卷时扫描试卷等。

综上所述，初中时常换班的原因是多方面的，旨在为学生创造一个公平、公正、有利于学习的环境，同时也有助于激发学生的学习动力和竞争意识。