留学生选择“抱团”的现象可以从多个角度来解释：

文化差异：

留学生来自不同的文化背景，面对异国他乡的文化差异，他们可能会感到不适应。与同文化背景的人交往可以减少文化冲突，增强归属感。

语言障碍：

语言是留学生面临的一大挑战，尤其是对于那些非英语母语国家的学生。与母语相同的人交流可以降低沟通难度，增加舒适感。

安全感需求：

在陌生环境中，人们本能地会寻找能带来安全感的群体。与自己文化背景相似的人更容易形成这样的群体，从而减轻对新环境的恐惧和不确定性。

社交习惯：

亚洲文化中，含蓄和避免给别人添麻烦是一种美德。留学生可能因为这种文化习惯而在遇到困难时更倾向于自己解决或寻求同胞的帮助。

独立性差异：

西方国家的学生可能更独立，愿意主动结交不同文化背景的朋友，而亚洲学生可能更习惯于与同胞保持紧密联系。

避免误解：

由于文化差异，留学生可能因为担心被误解或被认为缺乏独立生活的能力而选择与同胞“抱团”。

学术压力：

留学生在国外往往面临较大的学术压力。与同胞组成学习小组可以帮助他们共同应对这些挑战，提高学习效果和效率。

生活便利：

与同胞交往还可以带来生活上的便利。例如，在住宿、餐饮、出行等方面，与同胞合作可以更好地解决问题，减少因文化差异带来的不便。

社交圈限制：

住宿选择和文化活动参与度的限制可能导致留学生只能在有限的社交圈内活动，从而加强了“抱团”现象。

心理需求：

留学生在异国他乡可能会感到孤独和无助，与同胞交往可以满足他们的心理需求，提供情感支持和安慰。

总的来说，留学生“抱团”现象是一个由文化、语言、心理需求等多方面因素共同作用的结果。这种现象既有其积极的一面，如提供心理支持和安全感，也有可能带来减少跨文化交流机会等负面影响。