留学生外流的原因是多方面的，主要包括 客观原因和主观原因。以下是一些主要原因：

客观原因

生活水平差距：许多留学生认为国内的生活水平与发达国家相比有较大的差距，包括物质生活、教育、医疗等方面。

教育科研条件：发展中国家在教育投入及科研条件方面与发达国家相比存在较大差距，这促使一些留学生选择留在国外以获得更好的教育和科研机会。

经济发展水平：国内的经济发展水平相对较低，项目经费不足，这也是留学生不愿回国的主要原因之一。

签证政策：一些国家的签证政策日益严格，学费上涨，使得留学生的成本增加，从而选择其他国家。

主观原因

人才评价和使用机制：国内在人才的评价上，唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的倾向明显，尚未形成一套科学规范的指标体系；在人才的使用上，单位存在各种不合理现象，导致一些留学生对回国发展失去信心。

教育资源：许多国家，尤其是发达国家，拥有世界一流的教育资源和师资，这些国家的大学和研究机构在国际上享有很高的声誉，提供了高质量的教育和研究机会，吸引了大量海外学生前来学习。

提高就业竞争力：随着全球化的发展，国际间的交流与合作日益密切。拥有国外学历和经验的人才在求职市场上具有更高的竞争力，更容易获得优质的工作机会。

政策支持：许多国家为了吸引海外学生，推出了一系列优惠政策，如奖学金、助学金等。这些政策降低了留学的经济负担，使得更多的人有机会出国留学。

家庭背景：随着中国经济的快速发展，越来越多的家庭具备了送孩子出国留学的经济条件。

专业发展：出国留学可以让学生接触到不同的专业领域和研究方向，拓宽他们的视野。另外一些国家在某些领域具有世界领先地位，如美国的硅谷、英国的金融中心等。在这些地区学习，学生可以更好地了解行业动态，提高自己的竞争力。

文化交流：出国留学是一次难得的跨文化交流机会。

经济因素：随着经济发展，家庭和个人的财富增加，越来越多的人有了留学的条件。同时，一些国家的留学费用和生活成本相对较低，也吸引了更多的留学生。

建议

提高国内生活水平：政府应加大投入，提高国内的生活水平，特别是在教育、医疗等方面，以吸引留学生回国。

优化人才评价和使用机制：建立科学规范的人才评价和使用指标体系，避免唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的倾向，为留学生提供良好的回国发展环境。

加强国际合作：通过国际合作项目和交流，提升国内高校和科研机构的水平，增强国内教育的国际竞争力。

这些原因和分析为理解留学生外流的复杂现象提供了全面的视角，并为制定有效的政策提供了依据。