师范生就业难度增加的原因是多方面的，以下是一些主要原因：

素质要求更高：

随着教育发展的精英化，学校对教师的要求越来越高。不仅要求师范生具备更高的学历，还要求他们拥有丰富的实践经验和出色的教学能力。这使得许多刚毕业的师范生难以满足这些要求。

入职要求变多：

学校希望教师流动性保持稳定，因此很多学校在招聘时会要求教师是本地人或持有居住地常住证明。这导致外地师范毕业生在就业时处于不利地位。

实际岗位数量不足：

公立学校的招录人数有限，且教师编制数量也在减少。这使得许多师范生难以找到合适的就业机会。

供需失衡：

某些地区或特定学科的师范生数量可能超过了当地的教师需求，导致竞争激烈。此外，部分地区的教师编制限制也使得教师招聘数量有限，进一步增加了师范生的就业难度。

城乡发展不均衡：

乡村地区的教师需求较低，导致师范生在这些地方就业困难。而城市地区对教师的需求虽然较高，但竞争也更为激烈。

个人能力：

在竞争激烈的就业市场中，师范生需要具备一定的专业知识、教育技能和人际交往能力。缺乏相关实践经验和能力的师范生可能面临就业困难。

教育观念和教育体制的改革：

教育体制的改革可能导致教师招聘政策和要求的调整，师范生需要适应新的招聘标准和教育理念。部分师范生可能仅限于传统的教师职位，对其他相关岗位的需求较少或了解较少，这也增加了就业难度。

教师编制缩减：

随着事业单位改革和精简编制，教师职业对师范生的吸引力大打折扣。教师编制的缩减使得竞争更加激烈，许多师范生反而更倾向于培训机构或私立学校。

待遇不高和社会地位下降：

尽管教师工资不低于或略高于公务员，但很多地方的教师福利待遇与公务员相比仍有差距。教师社会地位下降也影响了师范生的就业选择。

专业选择问题：

部分师范生可能过于倾向于某些高需求的学科，而忽视了其他潜在的需求较大的领域，导致就业面相对狭窄。

综上所述，师范生就业难度增加的原因是多方面的，包括教育要求的提高、入职要求的增多、岗位数量不足、供需失衡、城乡发展不均衡、个人能力不足、教育观念和体制的改革、教师编制缩减、待遇不高以及专业选择问题。这些因素共同作用，使得师范生的就业形势变得更加严峻。