小学教育中作业量较多的现象，可以从多个角度进行分析：

应试教育的要求

学校和家长普遍以学生的成绩来衡量学习情况，因此教师在讲解新课之后，通常会布置作业以帮助学生复习和巩固所学知识，避免学生遗忘。

应试教育背景下，作业被视为提升学生成绩的重要手段，尽管这种做法可能带来负面影响。

学科数目的增多

随着学生年级的升高，学习科目逐渐增多，每个科目都需要一定的时间进行复习和巩固，导致作业量增加。

上课时间短

学生在校时间有限，教师只能在课后通过作业来巩固学生所学知识。

家长的压力

许多家长希望孩子通过大量的作业来提高学习成绩，以便将来能够进入更好的学校，因此会主动要求教师多布置作业，甚至自己给孩子提供额外的辅导材料。

社会竞争

由于社会竞争激烈，家长和学生都面临较大的升学压力，作业成为了一种“竞争工具”。

学生自主学习能力的培养

作业也被视为培养学生自主学习能力的一种方式，通过完成作业，学生可以学会自我管理和时间管理。

建议

学校应合理安排作业量

教师应根据学生的年龄和学习能力来合理安排作业量，避免给学生带来过重的负担。

对于已经掌握的知识，可以适当减少作业量，让学生有更多的时间进行课外活动和休息。

家长应学会放手

家长应适时放手，让孩子独立完成作业，培养其自主学习能力，同时减轻自己的压力。

家长应关注孩子的学习情况，对于孩子在学习中遇到的问题，要耐心指导，帮助他们解决。

政策引导

教育部门应加强对作业量的监管，制定相关政策，确保学生的作业负担在合理范围内。

社会应转变观念

社会应逐渐转变应试教育的观念，重视学生的综合素质和能力的培养，减轻学生的作业负担。

通过上述措施，可以在保证学生学习效果的同时，保护学生的身心健康，促进其全面发展。