学校布置的作业情况如下：

作业难度和针对性

学校布置的作业大部分是针对班级平均水平，即基础生和中等生的，目的是让学生达到中等偏上的水平。

作业难度适宜，分量适当，注重巩固和检查基础知识和基本技能，同时也有助于深化和提高学生的能力。

作业形式和多样性

作业形式多样，包括书面作业、实践类活动、阅读任务等。例如，有学校布置的阅读《西游记》的儿童文言文版书籍，以及让学生通过动手任务如制作孝德行动微视频来学习传统文化。

作业不仅包括传统的书面作业，还增加了实践性和探究性的任务，如“数一万颗粮食”的任务，旨在通过实际操作加深学生对知识的理解。

作业量和时间管理

作业量被严格控制，以确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。例如，教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确规定了各年级书面作业的平均完成时间。

作业批改和反馈

教师需要认真、及时、准确地批改作业，并对学生的作业进行全批全改，不得要求学生自批自改。教师还会根据学生作业中的问题，对下一堂课或下一阶段的教学进行调整，以提高教学效果。

作业批改后，教师会进行讲评，帮助学生订正错误，并强调书写规范和独立按时完成作业的重要性。

个性化和差异化

对于优秀学生，教师会单独布置一些难度较大的作业，以满足他们的学习需求。对于后进生，教师会根据具体情况面批面改，提供个性化的辅导。

作业的创新和开放性

学校鼓励教师设计具有开放性和探究性的作业，让学生在解答问题时具有一定的思考性、实践性和探究性。作业的答案应具有一定的迁移性和开放性，鼓励学生提出自己的见解。

综上所述，学校布置的作业旨在巩固学生的基础知识，提高他们的学习能力，并通过多样化的作业形式和适量的作业量，促进学生的全面发展。同时，教师会认真批改作业，及时反馈，以帮助学生不断进步。