布置孩子作业时，教师应遵循以下原则和方法：

必须掌握的部分

对于必须掌握的知识，可以布置一些家庭作业，但时间应控制在1小时以内，以学习效率最低的孩子为标准。

非必要掌握的部分

非必要掌握的部分可以布置成作业，但不必强制要求完成。学习效率高的孩子可以选择完成这部分作业，而效率较低的孩子可以不做。

泛部分家庭作业

泛家庭作业可以供孩子们在闲余时间自主学习，不需要花费太多心思去掌握，旨在拓宽知识面。

作业布置要少而精

作业题应有针对性、典型性和代表性，突出教材的重点和难点。尽量选择那些容易使学生产生泛化混淆的知识例题。

作业时间分散

可以将作业时间分散，避免一次性布置大量作业。例如，可以分阶段布置作业，中间穿插一些与学习内容相关的益智故事或智力游戏，以调节学生情绪和大脑休息。

禁止抄袭

作业尽量在学校完成，布置分层作业，让学生根据自己的能力和兴趣选择完成不同类型的作业，以减少抄袭的机会。

因人而异

根据学生的实际学习水平和需求，设计不同难度和类型的作业。可以分成基础题和提高题，让学生根据自己的情况选择完成。

各学科协调

各学科教师应相互沟通和协调，避免某一学科作业量过大而其他学科作业量不足，从而确保学生能够合理分配时间和精力。

科学性和多样性

作业内容应具有科学性，满足学生的学习需求，形式应多样化，包括听、说、读、写、做、演、唱、画等多种形式，以调动学生的学习兴趣和积极性。

常规作业与随堂作业

常规作业如作文、写字、周记或日记等需要持之以恒地完成。随堂作业则应根据课堂教学内容及时布置，充分利用课本资源。

预复习作业

布置预习和复习作业，帮助学生巩固新知识和拓展旧知识。

控制作业总量

各科教师应控制作业总量，避免学生因作业过多而感到负担过重。

通过以上方法，教师可以更有效地布置作业，既保证学生的学习效果，又减轻他们的负担，同时激发他们的学习兴趣和自主学习能力。