初中德育作业的布置应注重多元化、个性化和科学性，同时结合实践性和学生的实际情况。以下是一些建议：

结合单一类型与多种类型作业

教师可以根据学习要求和学生的实际需要，选择一种主要作业类型，同时辅以其他类型的作业，以提高学生的学习兴趣和效果。

短期与长期作业相结合

思想品德的形成是一个长期的过程，因此教师可以布置一些短期和长期的作业，既关注学生道德知识的掌握，也注重学生情感的发展和价值观的树立。

统一性与差异性作业相结合

布置统一性作业，确保所有学生达到基本的学习目标；同时，根据学生的兴趣、能力和环境差异，布置差异性作业，以满足不同学生的需求，促进其全面发展。

教师与家长相结合

教师可以与家长合作，共同关注学生的学习和生活，通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的品德发展。

注重实践与体验

布置一些实践和体验性的作业，如社会调查、公益活动等，让学生在实践中培养道德情感和品德意志。

多元化和个性化

作业形式应多样化，如组织辩论、设计广告、写社会调查等，同时根据学生的个性和兴趣，设计个性化的作业，激发学生的学习兴趣和创造力。

关注时事与现实生活

布置一些与时事相关的作业，让学生关注社会现实问题，增强社会责任感和使命感。

结合身体健康

除了学业作业，还可以布置一些体育活动或运动相关的作业，促进学生的身体健康和心理健康。

通过以上策略，初中德育作业可以更有效地促进学生的品德发展，同时提高学生的学习兴趣和综合能力。