针对学生不交作业的问题，与家长沟通时需采取科学、耐心的策略，具体可分为以下几方面：

一、了解不交作业的深层原因

生理与心理因素

学生可能因疾病、压力、焦虑或自卑等情绪问题影响学习动力。需通过面谈观察非学习行为表现，判断是否存在情绪或生理障碍。

学习能力与兴趣缺失

若作业难度过高或学生对学科缺乏兴趣，可能产生抵触情绪。需了解具体困难点，探索适合的辅导方法。

家庭环境与习惯

家庭过度溺爱或缺乏学习氛围，可能导致孩子依赖他人完成作业。需引导孩子建立独立学习习惯。

二、选择合适的沟通方式

积极倾听与共情

以平和态度开场，例如：“最近作业完成情况有些波动，想和你聊聊原因。” 避免指责性语言，关注孩子感受。

具体问题导向

指出作业未完成的具体表现及影响，如：“这次作业延迟了2小时，是否遇到了什么困难？” 引导孩子主动表达问题。

避免推诿与指责

警惕家长将责任归咎于教师，应强调家校合作的重要性。可回应：“老师已多次提醒，我们需共同关注孩子的学习状态。”。

三、建立有效的沟通策略

正面激励与鼓励

采用“奖励机制”，如完成作业后允许看一集喜欢的节目或吃零食，增强积极性。

制定明确计划与目标

与孩子共同制定作业时间表，分解任务难度，设定阶段性目标。

强化家庭共识

通过家长会或家庭会议，统一教育理念，明确作业要求及奖惩机制。

四、后续跟进与持续支持

保持定期沟通

每周或每两周与家长反馈孩子学习进展，及时调整沟通策略。

联合教师力量

定期与班主任或学科教师交流，获取专业建议，形成教育合力。

关注情绪与行为变化

若问题持续未改善，需关注孩子情绪波动，必要时寻求学校心理辅导。

通过以上方法，既能帮助孩子认识到作业的重要性，又能维护其自尊心，从而逐步改善学习习惯。