针对学生不交作业的问题，教师可以采取以下综合策略，结合教育引导与行为矫正，帮助学生养成良好学习习惯：

一、了解原因，因材施教

耐心沟通

首先通过个别谈话了解不交作业的真正原因，如是否因遗忘、难度过高、缺乏兴趣或家庭问题导致。2. 分层作业

根据学生能力调整作业量，减少重复性作业，布置基础巩固型任务，降低完成难度。

二、建立规则，明确奖惩

制度保障

明确告知学生作业检查的常规流程和奖惩措施，如按时完成可免作业或获得小奖励。2. 合理惩罚

过程性惩罚：

对未完成作业的学生进行背书、抄写重点内容3-5遍；

结果性惩罚：长期不交作业可联系家长共同制定改进计划，或采取“冷处理”（减少关注）。3. 正向激励

每周评选优秀作业，设置“作业之星”称号，或通过全班表彰、观看电影等集体奖励激发积极性。

三、优化管理，强化监督

课堂策略

提高课堂教学效率，预留充足时间完成作业，避免课后集中收缴。2. 小组互助

设立作业监督小组，由组长每日检查组员作业完成情况，培养责任感。3. 家校合作

定期与家长沟通作业完成情况，共同制定监督方案，形成教育合力。

四、关注心理，引导转变

赏识教育

通过表扬进步、肯定努力，帮助学生建立学习自信，如“你这次作业比昨天提前半小时完成，真棒!”。2. 目标设定

协助学生制定短期学习目标（如本周完成作业无漏题），逐步培养自律性。3. 特殊学生帮扶

对屡教不改的学生进行个别辅导，分析学习障碍，提供针对性支持。

注意事项

避免体罚：

体罚可能引发逆反心理，应通过沟通和引导解决问题。- 动态调整：根据学生反馈及时调整作业难度和惩罚措施，保持灵活性。通过以上方法，既能维护课堂秩序，又能关注学生个体差异，帮助其逐步养成自主学习习惯。