语文老师的作业应该包含以下几个方面的内容：

针对性 ：作业应紧扣教学目标，针对学生的实际需求，提高学生的语文素养。

层次性：

作业布置应考虑不同学生的学习能力，设置难易适度的任务，使学生在完成作业过程中感受到成就感。

创新性：

鼓励学生发挥想象，创新思维，提高语文实践能力。

适量性：

控制作业量，确保学生在规定时间内能完成作业，避免过重负担。

阅读类作业

引导学生阅读经典文学作品，培养阅读兴趣，提高文学素养。

每周至少阅读一篇经典文学作品，做好阅读笔记。

定期组织读书交流会，分享阅读心得。

推荐适合小学生的文学作品，指导学生选择阅读。

写作类作业

锻炼学生写作能力，提高文字表达能力。

每周至少完成一篇作文，题目自拟或指定。

作文要求结构清晰，内容丰富，文字通顺。

教师应及时批改作文，给予评价和建议。

诗词类作业

传承中华优秀传统文化，培养学生审美情趣。

每周学习一首古诗词，理解诗意，背诵默写。

学会欣赏诗词，能简单分析诗词的艺术特点。

定期组织诗词朗诵活动，提高学生表达能力。

批改与反馈

教师在批改作业时，应认真阅读学生的答案，全面了解他们的学习情况，包括对知识点的理解、运用能力的发挥等。

抓住重点，有的放矢，对于作业中普遍存在的问题，进行重点分析，找出问题的根源，并在课堂上给予针对性的讲解。

鼓励表扬，激发兴趣，关注学生的进步，对他们的优点进行表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

个性化指导，因材施教，根据学生的个性特点和学习需求进行个性化指导，帮助他们找到解决问题的方法。

及时反馈，促进改进，确保学生能够及时了解自己的学习状况并进行调整。

通过以上几个方面的作业布置和批改，可以有效地提高学生的语文综合素养，帮助他们更好地掌握知识点，提升学习能力和兴趣。