要使语文作业布置得既花哨又有效，可以采取以下几种策略：

多元化作业形式

设计手抄报、晨读、预习编顺口溜、演唱学习内容等，避免单一的作业形式。

结合学生的兴趣和个性，设计ABC类作业，让学生根据自己的能力和需求选择。

趣味性和生动性

作业内容要有趣、生动、形象，可以通过绘画、表演、实验等多样化的形式来呈现。

利用故事、游戏等元素，将学习内容与学生的日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣。

探究型和实践型作业

鼓励学生进行社会调查、写报告，或者通过参观访谈、实地考察等方式进行探究学习。

布置无字作业，如课前三分钟演讲、读几本书、观看影视作品等，培养学生的综合素养。

层次性和差异性

根据学生的年龄特征、个性特征和学习能力，布置有层次性的作业内容。

对于成绩好的学生，可以布置一些挑战性较高的题目；对于成绩较差的学生，则布置一些简单的题目，以激发他们的学习兴趣和自信心。

结合实际情况

布置作业时要考虑学生的实际生活经验，使作业内容贴近学生的生活，增强作业的实用性和趣味性。

通过阶段式布置作业，灵活调整作业内容和形式，避免单调重复。

鼓励创新和思考

鼓励学生发挥创造力，进行创新性作业设计，如编写课文结尾、设计语文小报等。

通过多样化的题型和多角度的考察，激发学生的思维能力和创新精神。

展示和反馈

定期举办作业展示活动，让学生互相学习和借鉴。

及时给予学生反馈，肯定他们的努力和成果，增强他们的学习动力。

通过以上策略，可以使语文作业既有趣又富有教育意义，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和综合能力。