关于作业自我评价的撰写，以下是综合多个权威来源的实用建议：

一、评价结构要点

学习表现

突出优势科目或学习习惯（如数学解题思路清晰、作业完成速度快）

客观描述不足（如粗心、审题不仔细）并提出改进计划

态度与习惯

强调学习态度（如认真负责、积极请教）

指出需改进之处（如时间管理、书写工整性）

自我认知

用“成长型思维”描述进步（如从浮躁到专注）

避免过度自夸，保持谦逊态度

二、写作技巧

采用STAR方法

Situation：

描述作业背景（如小组项目、考试任务）

Task：明确作业目标

Action：具体说明完成过程（如主动查阅资料、反复修改）

Result：展示成果（如成绩提升、老师表扬）

结合具体事例

用“5W1H”框架：何时、何地、为何、如何、结果如何

例如：“数学作业中遇到难题时，我主动查阅教材和网络资源，经过3小时研究，最终独立完成，正确率提升20%。”

语言规范

使用“我发现了→我做了→我改进了”的递进句式

避免口语化表达，保持正式书面语

三、分学段注意事项

小学生：

侧重行为描述，如“每天主动完成作业，书写比上次工整2倍”

中学生/大学生：可增加元认知分析（如“通过归纳法提高英语阅读效率”）

四、示例参考

数学作业自我评价

“本学期数学作业完成质量显著提升，主要得益于系统整理错题集和主动向老师请教。但计算题仍需加强细心度，未来将通过分步计算训练提高准确性。希望继续保持对数学的兴趣，争取在竞赛中获奖。”

通过以上方法，既能展现学习成果，又能体现自我反思能力，有助于教师和家长了解真实学习状态。