初中政治作业安排应该遵循以下原则：
理论联系实际：
作业设计应贴近学生生活，学以致用。通过观察、操作、实验等活动，让学生在亲身经历中体验和感受生活，培养实践能力和乐于动手、勤于实践的意识。
注重基础，面向全体：
作业布置应张弛有度，既紧扣教材又考虑学生的个体差异。作业量应适中，难易程度和数量广度要合理调控，以适应不同层次的学生需求，缓解后进生的心理压力，同时提高优等生的探求能力。
因材施教，合作探究：
教师应根据学生的个体差异，设计呈坡度、出层次的作业，使学生从感知认识到熟练掌握，再到创造性地运用。作业可分为基本题、变化题和综合性题，以培养学生的创造潜能。
个性化作业：
作业应具有针对性和实效性，能够检验学生的学习成果。教师应根据本班学生的实际情况和教学情况，设计个性化的作业，避免简单累积和堆砌。
少、精、新、活、实：
作业布置应力求“少、精、新、活、实”，即数量少、质量精、内容新颖、形式灵活、注重实际应用。
拓展视野，体现时政性：
作业应回归学生生活，包括学生所处的现实社会生活。通过设计搜集资料作业、时事型作业等，培养学生的信息搜集和处理能力，增强学生关心国家大事和社会问题的意识。
自主性和层次性：
作业设计应体现层次性，包括作业量和难度的分层，以及作业选择的自主性。学生可以根据自己的接受能力和学习兴趣，自主选择和控制作业内容和难度。
综合性和丰富性：
作业内容应体现综合性和丰富性，包括学习资源课内与课外的结合，政治学科与其他学科的整合，以及政治时政生活的融合。通过参与各种活动，学生不仅锻炼了感觉器官，培养了观察能力，还加深了对社会问题的理解。
第一单元：不断完善自我
第一课：做自己的主人
课时1：正确认识从众和好奇心理
课时2：学会主宰自己
第二课：自尊自信，快乐生活
课时1：我有我的尊严
课时2：我自信，我快乐
第三课：学会独立飞翔
课时1：勤劳节俭伴我行
课时2：自理自立任我飞
第四课：自我保护，自我防范
课时1：撑起自我保护伞
课时2：让青春远离不良行为
单元检测
期中测试
作业要求
1. 按时按质按量完成作业。
2. 态度端正，书写认真，格式规范，合理运用政治术语，避免口语化。
3. 错题及时纠正。
作业形式
1. 导学案自学
2. 导学案测评反馈
3. 分类习题练习
4. 课外活动作业
通过以上安排，学生不仅能够巩固所学知识，还能培养自主学习、合作探究和解决问题的能力。同时，作业设计也体现了个性化和层次性，满足了不同学生的学习需求。
