小学作业布置应遵循以下原则和策略：

作业设计原则

趣味性：作业应富有趣味性，能够吸引学生兴趣，让学生乐于完成。例如，可以通过游戏、故事等形式来布置作业。

实践性：注重实践性，让学生通过实际操作和体验来掌握知识，提高实践能力。例如，可以布置一些手工制作、实验等作业。

探究性：作业应具有探究性，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。例如，可以布置一些开放性问题或研究项目。

层次性：作业应具有层次性，能够满足不同层次学生的需求，让每个学生都能得到提高。可以根据学生的学习成绩和兴趣进行分层布置。

作业布置方式

课堂作业：在课堂上完成，能够及时反馈学生的学习情况，提高课堂效率。

家庭作业：在家里完成，能够巩固课堂知识，提高实践能力。教师应提前预估作业完成时间，并告知学生，以便学生合理安排学习和休息时间。

自主选择作业：学生可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的作业，提高自主学习的能力。

作业布置内容

学科知识类：包括语文、数学、英语等学科的基础知识，需要通过练习来巩固。可以根据课程标准和学生实际水平，设计不同难度的作业。

生活实践类：布置一些与日常生活相关的作业，增强学生的动手能力和实践能力。例如，可以布置一些家务劳动、社会调查等作业。

探究创新类：鼓励学生进行探究和创新，设计一些具有挑战性的作业，激发学生的创造力和想象力。例如，可以布置一些科学实验、发明创造等作业。

作业布置规范

总量控制：严格控制每日作业总量，确保学生能够在合理的时间内完成作业。具体来说，一、二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业总量应控制在一定时间内，如每日不超过60分钟。

难度适中：作业难度需符合课程标准和学生实际水平，不得布置难度过大的作业，以免给学生带来过重的课业负担。

家长参与：家长在学生完成作业过程中应起到监督和指导作用，及时催促学生完成作业，并在作业完成后签字确认。

通过以上策略，可以有效地布置小学作业，既能够巩固学生课堂所学知识，又能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，同时还能促进学生的全面发展和实践能力的提升。