关于新高考教室作业安排，结合相关搜索结果，可总结以下要点：

一、走班制作业布置原则

学科固定与教师分工

走班制下，学科与教室需提前规划，部分学科由教师挂牌上课，学生按科目流动听课。教师需提前准备教案，确保教学内容覆盖不同学习层次需求。

分层教学支持

可采用“大班+小班”混合模式：

大班用于基础课程（如语数外），确保教学进度和效率；

小班用于研究型课程或兴趣拓展，提升学生自主学习能力。

二、具体布置流程

课前准备

教师需提前将作业内容整理成电子文档，上传至教学平台；

安排专用教室或自习室用于作业辅导，确保环境安静、设备完善。

课堂布置

通过投影仪或电子白板展示作业要求、示例及截止时间；

强调作业规范（如字迹工整、格式统一），并现场解答疑问。

课后管理

设立作业回收时间，统一收集并批改作业；

对共性问题进行集中讲解，个别问题进行一对一辅导。

三、注意事项

技术保障

确保教室网络稳定，教学设备（如电脑、平板）正常运行；

建立作业提交平台，实现线上批改与反馈。

灵活调整

根据学生反馈，及时调整作业难度和进度；

对特殊需求学生提供个性化作业方案。

家校沟通

通过家长会、微信群等方式，向家长反馈作业完成情况；

鼓励家长监督孩子作业，共同促进学习。

四、示例方案

| 时间段 | 教学活动 | 具体措施 |

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| 课后1小时| 作业布置与讲解 | 教师在教室集中讲解作业要求，学生现场完成基础作业 |

| 课后2小时| 自习与辅导 | 学生在自习室完成作业，教师巡回指导，解决疑难问题 |

| 周末作业 | 线上集中批改 | 通过学习平台统一提交作业，教师在线批改并反馈 |

通过以上安排，既能体现新高考走班制的灵活性，又能保障作业的有效完成，为学生成长提供有力支持。